孩子数学差，六个绝招学起来，再也不怕不及格

　　很多孩子和家长都苦恼的，一个问题不是不努力，而是不管怎么努力，数学成绩就是上不去。根本原因是什么？是因为你的孩子缺乏6大数学基础能力，第一个能力是什么？作风能力。有些学生处于具体的运算阶段时，对于抽象数学知识的接受能力和理解能力比较弱，当遇到困难时需要借助图形的直观作用来引发联想，就能化抽象为直观化，复杂为简单，此时作风能力显得尤为重要了。

　　做粗能力包括做辅助线能力，将题目中的文字信息反应图形上的能力较大，这教授对书本上的知识要吃透，每一次作图背后都有相应的知识点做支撑，所以不能胡乱作图。第二就是主体能力要读懂题目的条件，这是读题的关键，学会分层阅读，注意标点符号，画关键词，提供的条件分为显性条件和隐含条件，显性条件要标注或者反应图形上，而隐含条件要尝试写在草稿纸上，方便深入的分析和挑选。第三还是背景能力，要被提供所给出的条件，读完题目之后视线挪开，看看自己能否把所有的条件都回忆一遍，能把条件背下来，方便自己在寻找思路的时候更加快捷的权利，否则容易思路受众。

　　第四就是联想，也就是题目和知识点之间的联想，很多孩子拿到题目之后不知道从而下手，找不到解题突破口，这就是能力上出现的问题。这里知识点其实就是这道题的考点，题目与问题之间的联系需要从考点出发找到两者之间的联系，尝试利用已知条件去寻找问题的答案，也可以按逆向思维，从问题到推到需要什么样的条件，两者结合使用解题就会更容易。

　　第五还是答题能力，答比较规范，不同类型的题目，答题的格式是有区别的，把握好每一种问题的搭配格式才不容易被扣分，同时要注意卷面整洁，设计工整干净，合理利用试卷的答题空间，避免空间不够用，导致卷面太乱，影响作答或者是导师的误判。第六就是检查能力，大部分孩子都有一个不好的习惯，就做完，作业之后马上去看答案，以便找到不同之处，但这样的结果会抹杀了自己独立思考检查能力的培养，也会导致孩很多时候没有办法检查出自己的问题，结果是考试感觉不错，但结果出来之后却不理想，所以在作答的过程中一定要把不确定的完全不懂的题目标上不同的记号，方便自己检查的时候更有针对性，也有利于自己以后对知识点的复习的积累有帮助，检查时要做到全面检查，初心实际上只是表象，真实的情况是孩子没有做全面检查，很多孩子好不容易在难题上拿了几分，却在容易的题上丢分了，这就是缺乏全面检查习惯，造成的。