如何知道孩子的阅读能力和识字量？

　　孩子的识字量不够，阅读能力不行的话，学什么课我们都学不好，这只是为什么说语文为王，是不是？这里跟大家介绍一下，您怎么去检测孩子的识字量和阅读能力，然后到底该怎么办都有办法的。

　　其实我们想想看我们国家普遍的小孩回来以后的家庭作业量是比较大的，跟西方国家相比，因为我们汉字比较难，是不是？你光听懂的话你不一定会写也一定会用，不一定会读，英文的话它是个拼音文字，你只要会念基本上都知道怎么回事了，怎么检测，比方说孩子他在做数学题，做语文阅读做语文的各种作业的时候，你发现他特别慢，你这样你把那个题目拿过来以后，你给他念一遍，你念一遍，如果他能听懂，他自己看就看不懂说明什么？

　　他不认字他阅读能力有问题，懂了吧？听得懂的看不懂就这个原因该怎么办？

　　其实不管是语文也好，数学也好，你要解决识字的问题，识字怎么办呢？字词句是不是字词句怎么来，单字要认识，单子怎么认识，想想看我们小时候学语文不也是这样的，你要抄抄我给你抄10遍，现在学校因为双减也不太提倡重复做操作，但是其实汉字你要多写才行，比划顺序不对就是不对，是不是？第二个什么？造词，你通过学习教程有的词数学也是一样的，它应用题里面有些词语你可以把它圈出来，还有就是什么？你查一些词典拖沓阅读面，通过词的方式去理解一个字是不是要容易多了？

　　第三个句子要多朗诵甚至背诵，是不是背什么？背东西很多的语文课文可以诊断背语文的古文可以诊断背，诗歌可以朗诵可以去背，然后数学的应用题当你没有必要背，我原来跟大家讲过的，应用题那个题目本身也可以是拿来朗诵的，如果你发现他老是不能理解应用题的题目的时候，可以理解要注意这里语文我往怎么去理解它？为什么他看的时候很慢，但你念很快，原因就在于这里，语文本来就比较难，是不是？文字这一关过了关，文字阅读没问题，做其他的学其他课目才能学懂，不要？不要让文字成为学习的障碍，不然以后什么都选不好，对吧好再用。